Fjerde forelsening i IKT i læring 2

Denne gangen var det igjen verdensveven som sto for tur.

Tredje forelesning i IKT i læring 2

Denne gangen hadde vi et nytt hovedtema, nemlig Multi Media Lab (mmlab).

Andre forelesning i IKT i læring 2

Tema for denne forelesningen var LMS. LMS står for Learning Management Systems og er betegnelsen på digitale læringsplattformer. Dette kan beskrives som digitale klasserom som muliggjør bruk av digitale arbeidsmapper samtidig som de ofte inneholder verktøy som chat, e-post og ulike forum. I Norge er det It’s learning og Fronter som er de mest brukte læringsplattformene. Det var også i disse vi skulle utføre arbeidsoppgavene vi fikk denne dagen. Fronter var jeg godt kjent med fra tidligere, men da gjennom studentrollen. It’s learning var derimot helt ukjent for meg. Til forskjell fra CMS er LMS lukkede systemer der kun medlemmer har tilgang, det ligger altså ikke åpent ute på internett. Mange skoler bruker slike systemer i dag, men hva er det skolene bruker det til? Foregår det læring der eller brukes det mest som en lagringsplass for elevarbeid og som en meldingstjeneste? Hensikten er jo at det skal være en læringsplattform og etter min mening ligger det også til rette for det. Likevel har jeg inntrykk av at mange kjenner lite til mulighetene som ligger i systemene, og mulighetene er mange. Siden jeg kjente til Fronter var systemets oppbygging kjent for meg og det gikk greit å sette seg inn i nye funksjoner. It’s learning var som sagt ukjent for meg, men systemet virket både oversiktlig og brukervennlig. Mange av funksjonene i de to systemene var like og hvem av dem som har mest å tilby vet jeg ikke ennå. Det trenger jeg mer tid til å sette meg inn i. Moro var det i hvert fall å kunne bruke rommet som lærer, da åpner det seg en del muligheter man ikke har som student. Så er det bare å bruke disse mulighetene da, slik at det faktisk blir en læringsplattform og ikke bare et oppbevarings-/meldingsverktøy.
Til denne forelesningen skulle vi også fylle ut målark i forkant av arbeidet, og igjen var dette en god måte å jobbe på for meg. Denne gangen dro jeg til og krysset av for at jeg ville nå alle målene, så fikk det bare briste eller bære. Lurer du på hvordan det gikk kan du se mitt refleksjonsark ved å følge linken under.

Refleksjonsark (PDF-format) til mitt arbeid med LMS